成都市初高中生綜合素質(zhì)評價程序及要求

　　綜合素質(zhì)評價方式 以事實為依據(jù)，采取定性與定量相結(jié)合的多元方式進行，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長情況通過“成都市綜合素質(zhì)評價記錄管理系統(tǒng)”。

　　綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。全面實施綜合素質(zhì)評價，對學(xué)生規(guī)劃人生、對學(xué)校切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式具有重要意義。

　　以成都舉例，成都市初中生/高中生的綜合評價填報是有統(tǒng)一平臺系統(tǒng)，需要每個學(xué)生都填寫。

　　初中生不怎么看星章了，但還是要看榮譽，看綜合素質(zhì)評價，因為綜評和學(xué)生檔案，中考乃至高考都有關(guān)系。

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